Презентація дозволяє подати матеріал як систему яскравих опорних образів із вичерпною структурованою інформацією в алгоритмічному порядку.
Мета такого подання навчальної інформації полягає у формуванні в учнів системи образного мислення.
Презентація — це набір слайдів, які послідовно змінюють один одного, на кожному можна розмістити будь-який текст, малюнки, схеми, відео-, аудіофрагменти, анімацію, 3D-графіку, використовуючи різні елементи оформлення.
Методика використання мультимедійних технологій передбачає:
- удосконалити систему організації навчання на різних етапах уроку;
- посилити мотивації навчання;
- поліпшити якість навчання й виховання, що підвищить інформаційну культуру учнів;
- підвищити рівень підготовки учнів у галузі сучасних інформаційних технологій;
- продемонструвати можливості комп’ютера не тільки як засобу для гри.
Мультимедійні уроки допомагають виконати такі дидактичні завдання:
- засвоїти базові знання з предмета;
- систематизувати набуті знання;
- сформувати навички самоконтролю;
- сформувати мотивацію до навчання в цілому;
- надати навчально-методичну допомогу учням у самостійній роботі з навчальним матеріалом.
Структурна компоновка мультимедійної презентації із застосуванням гіпертекстових посилань розвиває системне, аналітичне мислення. Окрім того, за допомогою презентації можна застосовувати різноманітні форми організації пізнавальної діяльності: фронтальну, групову, індивідуальну.
Таким чином, мультимедійна презентація найбільш оптимально та ефективно відповідає дидактичній меті уроку.
Освітній аспект: сприйняття учнями навчального матеріалу, осмислення зв’язків між об’єктами вивчення.
Розвивальний аспект: розвиток пізнавального інтересу в учнів, уміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати, активізація творчої діяльності учнів.
Виховний аспект: виховання наукового світогляду, уміння чітко організувати самостійну та групову роботу, виховання почуття товариськості, взаємодопомоги.
Мультимедійні технології можуть бути використані:
1. Для анонсування теми
2. Як супровід пояснення викладача
3. Як інформаційно-навчальний посібник
4. Для контролю знань
